スポーツ科学部・教職課程履修者が新入生に模擬授業を実施

　スポーツ科学部の新入生オリエンテーションの一環として、教職課程履修者による模擬授業が4月2日、豊田キャンパスで行われました。


　どのグループも学びの成果を生かし、工夫を凝らした魅力的な授業を行った

　今回対象となったスポーツ教育学科は、特に教員志望の学生が多く、新入生は中学生役を務め、先輩たちの模擬授業に熱心な様子で参加していました。

　模擬授業の生徒役として参加した新入生たち

　模擬授業を行ったのは4グループで、それぞれ入念に準備を進めてきました。今回の模擬授業では、導入時から生徒たちの意見をリアルタイムで可視化できるアプリを活用したり、グループワークを取り入れて生徒のレベルを確認しながら進めたり、また、全員に発表の機会を与える仕掛けを施すなど、臨場感のある授業が展開されました。

　授業を行わなかった履修者たちも、指導教員役として参加し、熱心にメモを取ったり、教員役の学生が生徒役の新入生と関わったりする様子を見つめていました。

　終了後には学生同士で活発なフィードバックが行われ、大学院生や教員からは「生徒の家庭学習、たとえばテスト勉強を見据えて、使った資料を持ち帰れるようにしてはどうか」「アプリを使い、意見がリアルタイムで可視化できるのはよかったが、意見が偏ってしまうリスクもある。見せる・見せないのメリハリも考えてみては」といった、より生徒目線に立った具体的な改善点が共有されました。

　模擬授業終了後、大学院生や教員からは実践的な改善点が共有された

　模擬授業を実施した学生たちからは、「時間配分の難しさはあったが、教育実習の前に実践経験を積むことができ、楽しく終えられた」と手ごたえを感じた様子でした。教職を目指す後輩たちに向けては、「ボランティアなど、授業以外でも教える機会を自分で取りに行くことや、『なぜ先生になりたいのか』の明確な理由を持つこと。そうすればやり遂げられる」と熱いメッセージが送られました。

　生徒役の新入生たちの作業の進捗を見回る、教員役の学生

　今回の模擬授業を振り返り、後藤教授は、「テクニック以上に、心を伝えようとする気持ちや楽しい雰囲気がよく表現されていた。準備に手間と時間を惜しまず、ひたむきな姿は素晴らしかった。間近で見る学生たちの青春する姿は、とてもまぶしかったです」と学生たちの熱意と頑張りに対する称賛が送られました。